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_ Seguidamente se expone un aspecto en el que la plataforma ATutor pone mucho énfasis, más que las demás, es en la accesibilidad, ya que es el primer Sistema de Gestión de Contenidos de Aprendizaje completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad de W3C WCAG 1.0 en el nivel de AA+. Incluye una serie de funcionalidades diseñadas para asegurar que el contenido sea accesible para todos los usuarios potenciales, incluyendo aquellos con conexiones a Internet lentas, navegadores obsoletos, y personas con discapacidades que empleen tecnologías asistidas para acceder a la Web.
_ Ademas actualmente Moodle es la plataforma más utilizada, puesto que cuenta con una gran cantidad de aplicaciones disponibles para todos los que accedan a ella; sin embargo hay que tener en cuenta que estas aplicaciones pueden ser mal empleadas y traer como consecuencias hábitos equivocados para la educación en la virtualidad._ Cada una de estas plataformas han sido desarrolladas siguiendo las necesidades y experiencias de profesores, ellas tienen una importante labor en la virtualidad, pero somos los usuarios los que debemos construir un ambiente pedagógico que fomente el proceso de enseñanza aprendizaje, empleando herramientas adecuadas que conlleven al logro de los objetivos de aprendizaje.
-Todos estos SGA tienen como finalidad la teleformación a través de cursos diseñados, según las necesidades del que va impartir esos cursos, y que se basan, en su mayoría, en el aporte comunitario.
Referencias Bibliográficas
Para los detalles en la especificación de WCAG, vea: Pautas contentas 1.0 de la accesibilidad del Web.

6 FAQs sobre plataformas e-learning. (2009, Mayo 04). Disponible: http://blog.evoit.com/tag/sistema-de-gestion-del-aprendizaje/#vii [Consulta: 2012, Enero 26]
Delgado, S. (2003). Elearning. Análisis de plataformas gratuitas. Proyecto de Sistemas Informáticos. Universitat de València. Disponible: http://www.uv.es/ticape/docs/sedelce/mem-sedelce.pdf [Consulta: 2012, Enero 26]
-Claroline-Dokeos.Plataformas en Línea y su Aplicación para la Educación Comercial.Profa.Carmen M Maldonado-Oliveras.
Disponible en:http://www.slideshare.net/maldoli/presentacin-claroline-dokeos-presentación?src=related_normal&rel=1692982

Dokeos
_ Es software libre con licencia GNU/GPL.
-Es de categoría Open Source(brinda libertad de uso)
_ Es un entorno de e- learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración.
_ El desarrollo es internacional y colaborativo.
_ Brinda distribución de contenidos, calendarios, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros.
_ Traducido en 34 idiomas.
.Fácil de instalar.
-Es gratuito.
_ Ofrece gran posibilidad pedagógica haciendo referencia a la oportunidad que nos da de compartir, organizar y discutir información.
_ Educarse en cualquier lugar y momento.
_ Entrega la posibilidad de comprar y pagar por algunas mejoras del sistema y por la instalación y asesorías del sistemas por partes de expertos.
_ Permite llevar el progreso de los alumnos en términos de tiempo, puntuación, números de accesos a las herramientas.
_ Soledad en el aprendizaje (aunque queda remitido por las posibilidades que ofrece_Sus cursos son de comunicación).autoestudio.
_ El aprendizaje se deja totalmente en manos del alumno, la voluntad de aprender puede verse interrumpida si no hay un agente motivador (profesor).
_ Su diseño es un poco más moderno que Claroline, pero la interfase no difiere mucho.

El propósito de este trabajo es hacer una comparación entre algunas plataformas educativas de código abierto (ATutor, Claroline, Dokeos, Moodle) considerando sus características, ventajas, desventajas, accesibilidad y usabilidad.
CONCLUSIONES
-Un_ Una de las principales metas de Dokeos es ser flexible, brindando así facilidad en su uso; además de ser una herramienta de aprendizaje que necesita solo de mínimo conocimiento en la parte computacional para lograr grandes aprendizajes.
_ Así también nos encontramos con Claroline, la cual ofrece una interfaz intuitiva y clara de administración de espacios. manejo diario de la plataforma y no requiere ninguna habilidad técnica especial.
_ Seguidamente se expone un aspecto en la Web.
-Cada
_ Ademas actualmente Moodle es la plataforma más utilizada, puesto que cuenta con una gran cantidad de aplicaciones disponibles para todos los que accedan a ella; sin embargo hay que tener en cuenta que estas aplicaciones pueden ser mal empleadas y traer como consecuencias hábitos equivocados para la educación en la virtualidad._ Cada una de estas plataformas tienehan sido desarrolladas siguiendo las necesidades y experiencias de profesores, ellas tienen una importante de aprendizaje.
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Referencias Bibliográficas
Para los detalles en la especificación de WCAG, vea: Pautas contentas 1.0 de la accesibilidad del Web.

http://vimeo.com/33681841
http://www.slideshare.net/ljackygil/ventajas-y-desventajas-del-moodle
http://blog.evoit.com/2009/05/6-faqs-sobre-plataformas-e-learning/Villar, Mayra. "6 faqs sobre plataformas e-learning". 2009. http://blog.evoit.com/2009/05/6-faqs-sobre-plataformas-e-learning/

http://vimeo.com/33681841
http://www.slideshare.net/ljackygil/ventajas-y-desventajas-del-moodle
http://blog.evoit.com/2009/05/6-faqs-sobre-plataformas-e-learning/

- agenda
- supervision de usuarios y estadisticas
-
Publicar-Publicar documentos en cualquier
cualquier formato: word,
- Administrar foros de discusión tanto públicos como privados.
- Estructurar una agenda con tareas y plazos.

Esa multitud de herramientas y funcionalidades hacen que se pierdan premisas básicas como la facilidad de uso, la comodidad, la accesibilidad.
ceso
Aprendizaje completamente conforme a las especificaciones de la accesibilidad de W3C WCAG 1.0 en el nivel de AA+, permitiendo el acceso a todos los estudiantes potenciales, instructores, y administradores, incluyendo a aquellos con problemas de acceso usando tecnologías asistidas.
- Accesskeys.- Bypass links.
- Verificador de accesibilidad.

- La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la pagina de inicio.
Accesibilidad
- Fácil accesoac
www.moodlesocial.com
En cuanto a usabilidad, también, Moodle no es fácil de usar, tanto para alumnos como para docentes, y la sensación que nos da unMoodle al ingresar por primera vez es de desconcierto.
Esa multitud de herramientas y funcionalidades hacen que se pierdan premisas básicas como la facilidad de uso, la comodidad, la accesibilidad.
ceso
- Accesskeys.- Bypass links.
- Verificador de accesibilidad.

- La ausencia de un menú a la vista que evite tener que regresar a la pagina de inicio.
Accesibilidad
- Es deFácil acceso público, el tutor o administrador de un curso puede restringir el acceso solo a usuarios registrados.
- Es de acceso público, el tutor o administrador de un curso puede restringir el acceso solo a usuarios registrados.
- Accesskeys.- Bypass links.
- Verificador de accesibilidad.
- Tablas accesibles.
- Editor de contenidos.
- EsÚltimamente, son los usuarios quienes deciden en que dirección debe Doleos continuar. Esto, por supuesto no excluye las sugerencias y puntos de acceso público,vista de los desarrolladores, pero el tutor o administradorsoftware se hace para los usuarios no para los programadores (Aunque en el caso del software libre, a menudo se da el caso de que el usuario es también el programador). El objetivo último de un entorno de e-learning como Dokeos es ayudar a las personas ha aprender mejor.
Requisitos para estudiar online
Todas las plataformas de Internet requieren básicamente lo siguiente:
1. Contar con un ordenador conectado a Internet.
Podrá acceder al curso desde su casa, desde el Centro o desde un cybercafé,
siempre y cuando cuente con un ordenador conectado a Internet. Antes de
empezar, asegúrese de que su ordenador usa MS 2000, XP, Vista o lo
equivalente con otras plataformas de sistema. Los programas para acceder a
Internet que han sido probados con la Plataforma Dokeos son: Microsoft
Internet Explorer 6 o 7 y Mozilla Firefox 2.x. La conexión con Internet puede restringirser
de cualquier clase, pero se recomienda la banda ancha por su rapidez en
descargar y subir documentos.
2. Darle de alta como usuario de la Plataforma.
Cuando se inscriba en el programa online del CTAA, el administrador de la
Plataforma le dará el alta y le comunicará su nombre de usuario y una
contraseña que puede utilizar para tener acceso solo a usuarios registrados.la Plataforma. Si por alguna
razón no lograra acceder con su clave (nombre de usuario y contraseña),
comuníquese con el administrador de la Plataforma para corregir el problema.
3. Matricularse en las asignaturas.
También es necesario contactar con la Administrativa Académica para
matricularse en las asignaturas ofrecidas cada trimestre
Funcionalidad para el Administrador
Múltiples administradores.